PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
I. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

II. VISI DAN MISI SMK MUHAMMADIYAH 2 SLEMAN
A. Visi :
Menghasilkan lulusan yang terampil, mandiri, berjiwa wirausaha serta mampu mengembangkan kualitas dirinya secara professional dan bertaqwa Kepada Alloh SWT.

B. Misi :
1. Menyelenggarakan kegiatan Belajar Mengajar secara optimal dalam suasana yang kondusif.
2. Meningkatkan profesionalisme tenaga kependidikan.
3. Mengembangkan pendidikan yang berorentasi pasar kerja.
4. Mengembangkan fasilitas pendidikan.
5. Meningkatkan kemampuan berbahasa inggris bagi peserta didik

III. TUJUAN SMK MUHAMMADIYAH 2 SLEMAN
A. Menghasilkan lulusan yang berkualitas.
B. Membekali siswa untuk terjun kemasyarakat dengan kepribadian yang agamis.
C. Menghasilkan sumberdaya manusia yang mampu bersaing mengikuti perkembangan zaman.
D. Menghasilkan sumberdaya manusia yang mampu mendidik siswa yang berkualitas.
E. Menghasilkan sumberdaya manusia yang mampu mengadministrasi kegiatan yang sistematis.
F. Meningkatkan tingkat efektifitas dalam proses pembelajaran.
G. Mempermudah penyerapan informasi secara global.
H. Mempermudah tingkat pelayanan sekolah.

IV. VISI DAN MISI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

A. Visi :

Terwujudnya Program Studi Keahlian yang Kompeten dalam bidang Teknik Kendaraan Ringan dengan menghasilkan tamatan yang siap pakai , mampu berkompetisi dan beradaptasi dengan Perkembangan Teknologi.

B. Misi :

1. Menyiapkan dan menciptakan tenaga teknik otomotif yang profesional dan berbudi luhur.
2. Menjalin kerjasama dengan Du/Di dalam penyaluran tenaga kerja.
3. Meningkatkan kompetensi guru teknik sehingga mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi.
4. Melengkapi sarana dan prasarana kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan yang sesuai dengan perkembangan teknologi.

V. TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Tujuan Program Studi Keahlian Teknik Otomotif adalah membekali siswa agar kompeten dalam bidang :
A. Keimanan , akhlak mulia dan budi pekerti yang luhur.
B. Memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap profesional dalam lingkup keahlian teknik otomotif.
C. Merawat , memperbaiki dan over houle engine sesuai SOP yang dikeluarkan oleh SKKNI.
D. Merawat, memperbaiki dan over houle kelistrikan pada mobil atau kendaraan ringan sesuai SOP yang dikeluarkan oleh SKKNI.
E. Merawat, memperbaiki dan over houle chasis dan pemindah tenaga pada mobil atau kendaraan ringan sesuai Sop yang dikeluarkan oleh SKKNI.
F. Mengelola bengkel dengan sistem pengelolaan yang baik.
VI. STANDAR KOMPETENSI
A. Standar Kompetensi Lulusan
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
18. Berkomunikasi lisan dna tulisan secara efektif dan santun
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estesis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
23. Menguasai kompetensi Program studi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.

B. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok mata pelajaran:
1. Agama dan Akhlak Mulia;
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian;
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi;
4. Estetika;
5. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni:
1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.
3. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. Pada satuan pendidikan SMK, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan
4. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relevan.
5. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan.
Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masing-masing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut:

1. Agama dan akhlak mulia
a. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
b. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
c. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
d. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
e. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
f. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan
g. Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama
h. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab

2. Kewarganegaraan dan Kepribadian
a. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan
c. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
d. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
e. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
f. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
g. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
h. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
i. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
j. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok
k. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
l. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian
m. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
n. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
o. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika

3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
a. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
b. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri
c. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
d. Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek
e. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
f. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing
g. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
h. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
i. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
j. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
k. Menguasai kompetensi Program studi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya

4. Estetika
a. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni
b. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni
c. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni
d. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

5. Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
a. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
b. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
c. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan
C. Standar Kompetensi Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
a. Pendidikan Agama Islam
1) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
2) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
3) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
4) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
5) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia

b. Pendidikan Agama Kristen
1) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial
2) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen
3) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa
4) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera
c. Pendidikan Agama Katolik
1) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab.
2) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari.
3) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja.
4) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup
d. Pendidikan Agama Hindu
1) Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi
2) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha
3) Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)
4) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu
5) Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci
6) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu
7) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya
8) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta
9) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya
e. Pendidikan Agama Buddha
1) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan (panna)
2) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam
3) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya
4) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran
5) Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa utama Buddha
6) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan masalah
7) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama
8) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari
9) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi

2. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi
c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI
e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional
3. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

 

Tingkat Unggul
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan
b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
c. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya
e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air
f. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain
g. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
5. Seni Budaya
a. Seni Rupa
1) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan
2) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
b. Seni Musik
1) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan
2) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
c. Seni Tari
1) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan
2) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
d. Teater
1) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan
2) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
6. Bahasa Inggris
Level Novice
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Level Elementary
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

Level Intermediate
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
7. Matematika
a. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah
b. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah
c. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
e. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks
f. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah
g. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah
h. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah
i. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
j. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah
k. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah
l. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah
m. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah
n. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah
o. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah
p. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah
q. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
r. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri
8. Ilmu Pengetahuan Alam
a. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
b. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
c. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam
d. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri
9. Fisika
a. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif
b. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum
c. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan
d. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor
e. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah
f. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah
g. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah
h. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi Program studi keahliannya
i. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi Program studi keahliannya dalam kehidupan sehari-hari
j. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan Program studi keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi

10. Kimia
a. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi
b. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya
c. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)
d. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
e. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
f. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
g. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian.
11. Ilmu Pengetahuan Sosial
a. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar
b. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional
c. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
d. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
e. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan
f. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
12. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
a. Mampu mengoperasikan komputer PC
b. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
c. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja
d. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design
13. Kewirausahaan
a. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
b. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
c. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya
d. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya

14. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Memahami dasar-dasar mesin 1.1 Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
1.2 Menerangkan komponen/elemen mesin
1.3 Menerangkan material dan kemampuan proses.
2. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 2.1 Menjelaskan proses pengecoran
2.2 Menjelaskan proses pembentukan
2.3 Menjelaskan proses pemesinan.
3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi 3.1 Menjelaskan konsep motor bakar
3.2 Menjelaskan konsep motor listrik
3.3 Menjelaskan konsep generator listrik
3.4 Menjelaskan konsep pompa fluida
3.5 Menjelaskan konsep kompresor
3.6 Menjelaskan konsep refrigerasi
4. Menginterpretasikan gambar teknik 4.1 Menjelaskan standar menggambar teknik
4.2 Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan dan potongan
4.3 Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
4.4 Membaca wiring diagram
4.5 Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian.

5. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 5.1 Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja.
5.2 Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan
5.3 Menggunakan fastener.
6. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 6.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur
6.2 Menggunakan alat-alat ukur mekanik
6.3 Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
6.4 Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik
6.5 Merawat alat-alat ukur.
7. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 7.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
7.2 Melaksanakan prosedur K3
7.3 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
7.4 Mengontrol kontaminasi
7.5 Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
7.6 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.
7.7 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP.
15. KOMPETENSI KEJURUAN
1. Teknik Kendaraan Ringan (020)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Memperbaiki sistem hidrolik dan kompresor udara 1.1 Mengidentifikasi sistem hidraulik
1.2 Memasang sistem hidraulik
1.3 Menguji sistem hidraulik
1.4 Memeliharan sistem hidraulik
1.5 Memelihara kompresor udara dan komponen-komponennya
1.6 Memperbaiki kompresor udara dan komponen-komponennya.
2. Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan 2.1 Melaksanakan prosedur pengelasan
2.2 Melaksanakan prosedur pematrian
2.3 Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panas
2.4 Melaksanakan prosedur pemanasan.
3. Mlakukan overhaul sistem pendingin dan komponen– komponennya 3.1 Memelihara/servis sistem pendingin dan komponennya
3.2 Memperbaiki sistem pendingin dan komponennya
3.3 Melakukan overhaul sistem pendingin dan komponennya.
4. Memelihara/servis sistem bahan bakar bensin 4.1 Memelihara komponen sistem bahan bakar bensin
4.2 Memperbaiki komponen sistem bahan bakar bensin.
5. Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel 5.1 Memelihara/servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel
5.2 Memperbaiki komponen injeksi bahan bakar diesel
5.3 Mengkalibrasi Pompa Injeksi.
6. Memeliharaan/servis engine dan komponen-komponen-nya 6.1 Mengidentifikasi komponen-komponen Utama engine
6.2 Mengidentifikasi komponen-komponen engine
6.3 Memelihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up)
6.4 Melaksanaan pemeliharaan/servis komponen
6.5 Menggunakan pelumas/cairan pembersih.
7. Memperbaiki unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian 7.1 Memelihara/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian
7.2 Memperbaiki sistem kopling dan komponennya
7.3 Mengoverhaul sistem kopling dan komponennya.
8. Memelihara transmisi 8.1 Mengidentifikasi transmisi manual dan komponen-komponennya
8.2 Mengidentifikasi transmisi otomatis dan komponen-komponennya
8.3 Memelihara transmisi manual dan komponen-komponennya
8.4 Memelihara transmisi otomatis dan komponen-komponennya.
9. Memelihara unit final drive/gardan 9.1 Mengidentifikasi unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel drive
9.2 Memelihara unit final drive penggerak roda depan
9.3 Memelihara unit final drive penggerak roda belakang
9.4 Memelihara unit final drive penggerak empat roda.
10. Memperbaiki poros penggerak roda 10.1 Memelihara/servis poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya
10.2 Memperbaiki poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya.
11. Memperbaiki roda dan ban 11.1 Mengidentifikasi konstrusksi roda dan ban serta sistem pemasangan
11.2 Memeriksa roda
11.3 Memasang ulang roda
11.4 Memeriksa ban
11.5 Memasang ulang ban
11.6 Membalans roda dan ban.
12. Memperbaiki sistem rem 12.1 Memelihara sistem rem dan komponennya
12.2 Memperbaiki sistem rem dan komponennya
12.3 Melakukan overhaul sistem rem.
13. Memperbaiki sistem kemudi 13.1 Mengidentifikasi berbagai jenis sistem kemudi
13.2 Memeriksa kondisi sistem/komponen kemudi
13.3 Memperbaiki berbagai jenis sistem kemudi.
14. Memperbaiki sistem suspensi 14.1 Memeriksa sistem suspensi dan komponen-komponenya
14.2 Merawat sistem suspensi dan komponen-komponennya
14.3 Memperbaiki sistem suspensi dan komponen-komponennya.
15. Memelihara baterai 15.1 Menguji baterai
15.2 Memperbaiki baterai
15.3 Merawat baterai
15.4 Menjumper baterai.
16. Memperbaiki kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan 16.1 Mengidentifikasi kesalahan sistem/komponen kelistrikan dan pengaman
16.2 Memasang sistem pengaman kelistrikan
16.3 Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan dan komponennya
16.4 Memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan
16.5 Menguji sistem kelistrikan dan penerangan
16.6 Memperbaiki wiring kelistrikan dan penerangan
16.7 Memasang perlengkapan kelistrikan tambahan.
17. Memperbaiki sistem pengapian 17.1 Mengidentifikasi sistem pengapian dan komponennya
17.2 Memperbaiki sistem pengapian dan komponennya.
18. Memperbaiki sistim starter dan pengisian 18.1 Mengidentifikasi sistem starter
18.2 Mengidentifikasi sistem pengisian
18.3 Memperbaiki sistem starter dan komponen-komponennya
18.4 Memperbaiki sistem pengisian dan komponen-komponennya.
19. Memelihara/servis sistem AC (Air Conditioner) 19.1 Mengidentifikasi sistem AC dan komponennya
19.2 Melakukan servis sistem AC dan komponennya.
Muatan Lokal
16. Bahasa Jawa
a. Mampu memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan tentang bahasa sastra dan budaya melalui menyimak informasi dari media masa atau bacaan
b. menungkapkan pikiran , pendapat, gagasan, tanggapan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan , non lisan tentang bahasa sastra dan budaya jawa dengan menggunakan santun bahasa atau unggah ungguh bahasa dengan konteks bahasa jawa
c. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan tentang bahasa sastra dan budaya jawa serta menganalisis struktur dan isinya
d. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat , gagasan, dan perasaan yang terdapat dalam berbagai ragan tulisan tentang bahasa sastra dan budaya jawa serta menuliskan
e. Mampu mendengarkan dan mamahami serta menanggapi berbagai wacana kesan tentang bahasa sastra dan budaya melalui menyimak informasi dari berbagai sumber
f. Mampu mengungkapkan gagasan, pikiran, perasaan dan pendapat dalam berbagai bentuk wacana lisan non lisan tentang bahasa sastra dan budaya jawa melalui cerita panyampaian uraian / masalah penelitian , wawancara
g. Mampu memahami berbagai teks bacaan mengenahi bahasa sastra dan budaya jawa secara intensif untuk berbagai tujuan
h. Mampu mengungkapkan gagasan pendapat dan perasaan dalam bentuk karangan, baik dari pikiran sendiri maupun dari berbagai tulisan tentang bahasa sastra dan budaya jawa

 

 

 
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama
a. Pendidikan Agama Islam

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
2. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Aqidah
3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma 3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
Akhlak
4. Membiasakan perilaku terpuji 4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan
4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih
5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah 5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Tarikh dan Peradaban Islam
6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah 6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
Al Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi 7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38
7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38
7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
Aqidah
8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Akhlak
9. Membiasakan perilaku terpuji

 

9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari

10. Menghindari perilaku tercela 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya
10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih
11. Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf
11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
11. 3 Membiasakan berinfak
Tarikh dan Peradaban Islam
12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah
12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah
12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

Al Qur’an
13. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32

14. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177
14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
Aqidah
15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah 15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah
15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
16. Membiasakan berperilaku terpuji 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari

Fiqih
17. Memahami hukum Islam tentang muamalah 17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam
17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari

Tarikh dan Peradaban Islam
18. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan
18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan
Al Qur’an
19. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
Aqidah
20. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Akhlak
21. Membiasakan perilaku terpuji
21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain
21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari

22. Menghindari perilaku tercela
22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar
22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari

Fiqih
23. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
24. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah
24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Tarikh dan Peradaban Islam
25. Memahami perkembangan Islam pada masa modern 25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern
25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern

Al Qur’an
26. Memahami ayat–ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi 26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
27. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja 27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10
27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10
27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10

Aqidah
28. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir
28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Akhlak
29. Membiasakan perilaku terpuji 29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh
29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal shaleh
29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
30. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga 30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan
30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan Peradaban Islam
31. Memahami perkembangan Islam di Indonesia 31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia
Al Qur’an
32. Memahami ayat–ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK 32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164
32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
Aqidah
33. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar
33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar
33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar
Akhlak
34. Membiasakan perilaku terpuji
34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
35. Menghindari perilaku tercela 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
36. Memahami hukum Islam tentang waris 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris
36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia
Tarikh dan Peradaban Islam
37. Memahami perkembangan Islam di dunia 37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia
37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia

 

 

 

 

 

 

b. Pendidikan Agama Kristen

Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Nilai-Nilai Kristiani
1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek
1.2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi

Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Nilai-Nilai Kristiani
2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi
2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas

Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Nilai-Nilai Kristiani
1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani
1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Nilai-Nilai Kristiani
2. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern
2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Nilai-Nilai Kristiani
1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini
1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Nilai-Nilai Kristiani
2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya
2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas
c. Pendidikan Agama Katolik

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Pribadi Peserta didik
1. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik

1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana adanya
1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya, sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu
1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat
1.4 Mengenal suara hatinya, sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat
1.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan

 

 

 

 

 
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Yesus Kristus
2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik
2.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya
2.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah, sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus
2.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara, wafat di salib, bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia
2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh idola, Putera Allah dan Juru Selamat
2.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan, membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Gereja
1. Memahami karya Yesus Kristus yang ewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah 1.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka
1.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki, sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja
1.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu, Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum
1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan, mewartakan, memberi kesaksian dan melayani, sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya

Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kemasyarakatan
2. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan enerusannya oleh Gereja, sehingga dapat engembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah

2.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia, sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia
2.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia, sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi Manusia
2.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah, sehingga bersedia untuk menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kemasyarakatan
1. Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari
1.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat beragama atau berkepercayaan lain
1.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan, kejujuran, kebenaran, perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya
1.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia, sehingga mampu hidup dan terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera

Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kemasyarakatan
2. Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Memahami peranannya sebagai warga negara, sehingga mampu terlibat membangun negara dan bangsanya
2.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut

 

d. Pendidikan Agama Hindu (Kelas X, Semester 1)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Sejarah Agama Hindu
1. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara lainnya
1.1. Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India
1.2. Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain
1.3. Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya
1.4. Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain
Kepemimpinan
2. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra

2.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra
2.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra
2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra
2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra
Yadnya
3. Memahami tata cara persembahyangan

3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan makna persembahyangan
3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang
3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar
Hari Suci
4. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu
4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih)
4.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu

 

 

 

 
kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Susila
5. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala

 
5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala
5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala
5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala
5.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala

Tempat Suci
6. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci

6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci
6.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat
6.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci

Sradha
7. Memahami Atman sebagai sumber hidup

7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman
7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman
7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman

Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Sradha
1. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa
1.1 Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa
1.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma
1.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa
1.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa
Alam Semesta
2. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta

2.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit
2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit
2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit
Kepemimpinan
3. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu

3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu, seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu, Sad Warnaning Raja Niti, Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya
3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu
Budaya
4. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita

4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran, estetika dan etika moral dalam Dharma Gita
4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya

Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Yadnya
5. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan

5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya
5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat
5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat
Susila
6. Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai landasan etika dan moral

6.1 Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi
6.2 Menunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi
Kitab Suci
7. Memahami pokok- pokok ajaran Weda
7.1 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti
7.2 Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti

Kelas XII, Semester 1
Standar Kopetensi Kompetensi Dasar
Sradha
1. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi
1.1 Menjelaskan pengertian Moksa
1.2 Menguraikan tingkatan Moksa
1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa

Budaya
2. Memahami seni keagamaan Hindu

2.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan)
2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan)
2.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian
2.4 Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat
Susila
3. Memahami Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
3.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asmara dan Catur Purusartha
3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama
3.3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha
3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Yadnya
4. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)
4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan hakikat Wiwaha
4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha
4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu
4.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat
Kitab Suci
5. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu
5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu
5.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu
5.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal

e. Pendidikan Agama Budha

Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Saddha
1. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama

1.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama
1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi, dan tujuan hidup menurut agama Buddha
1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha
Saddha
2. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan

2.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya
2.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta
2.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha.
2.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa

Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tripitaka
3. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup
3.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka
3.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka
3.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka

Saddha
4. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna

4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung
4.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna
4.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna

Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Saddha
1. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa
1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa
1.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja
1.3 Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya
1.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha

Sila
2. Mengembangkan etika-moral dalam agama Buddha
2.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
2.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha.
2.3 Menjelaskan pembagian sila
2.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Saddha
3. Memahami Hukum Dharma
3.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam
3.2 Menguraikan hukum kebenaran universal
3.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran
Sila
4. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan
4.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan
4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama, keluarga dan masyarakat
4.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha
4.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia

Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Sila
1. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya
1.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha
1.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila
1.3 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma

Panna
2. Mengenal Buddha, Arahat, dan Bodhisattva
2.1 Menjelaskan pengertian benar, pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
2.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan
2.3 Mendeskripsikan konsep Buddha, Bodhisattva, dan Manusia Buddha
2.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Samadhi
3. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri
3.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
3.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang
3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat, penunjang, dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Melatih meditasi pandangan terang

Saddha
4. Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia
4.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan
4.2 Menjelaskan proses evolusi, pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya
4.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan
4.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya

2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional
2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara
5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia
5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara
5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menganalisis budaya politik di Indonesia

1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

 

3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4. Menganalisis hubungan
internasional dan organisasi
internasional
4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional
4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional

5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional
5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia
4. Mengevaluasi dampak globalisasi

1.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
1.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
1.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak
1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat
1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat
1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks
1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat
1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun
1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar
1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata
1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi
1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja
2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja
2. 3 Memahami perintah kerja tertulis
2. 4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja
2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja
2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja
2. 7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi
2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja
2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja
2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja
2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja
2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja
2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja
3. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. 1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana
3. 4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat
3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana
4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olah raga, dan Kesehatan

Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**)
1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**)
1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)

2. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.
2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar

3. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman
3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan
4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika

5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)

5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras
5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras
6. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)
6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, melaksanakan keputusan kelompok
6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, keputusan dalam kelompok
6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat
7. Menerapkan budaya hidup sehat 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba
7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba

Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
8. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 8.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)
8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**)
8.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)
8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)

9. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

10. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
11. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika
11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluesan dan estetika
12. Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab
12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab

13. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)
13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok
13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok
13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

14. Menerapkan budaya hidup sehat 14.1 Menganalisis dampak seks bebas
14.2 Memahami cara menghindari seks bebas

Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya.
1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri **)
1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **)
1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)
2. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan, power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

3. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman
3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman

4. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan estetika
4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika

5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)

5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja keras
5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja keras

6. Menerapkan budaya hidup sehat 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS
6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS

 

Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
7. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik , dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **)
7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri**)
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**)
7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**)

8. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri
8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
9. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman
9.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
10. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya
10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan
10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan

 

11. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin, kerja sama serta keberanian
11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab
12. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan, dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan
12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin, tanggungjawab dan keselamatan

13. Menerapkan budaya hidup sehat 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)
1.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras dan percaya diri**)
1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **)
1.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai lawan, kerja keras, percaya diri dan menerima kekalahan**)

2. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani 2.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
2.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

3. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, dan menghargai teman

4. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya
4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan estetika
4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan, dan estetika
5. Mempraktikkan berbagai gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)
5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian
5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian
5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian

Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras dan percaya diri**)
6.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama, , kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**)
6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan,kerja keras dan percaya diri**)
6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**)
7. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 7.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani
7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok
8. Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim, tanggung jawab, kerja sama, dan percaya kepada teman
8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan percaya kepada teman

9. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika
9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan estetika

10. Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
10.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian

11. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi

12. Mempraktikkan budaya hidup sehat 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat
12.2 Menampilan perilaku hidup sehat

5. Seni dan Budaya

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak
2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni musik 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik
1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik 2.1 Memainkan musik
2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah
2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan music

Seni Tari
1. Mengapresiasi karya seni tari 1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari
1.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok
2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok

 

 
Teater
1. Mengapresiasi karya seni teater 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater
2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

 

6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan
1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar
1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi
1. 6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas
1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus
1. 8 Menuliskan undangan sederhana
2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary

 

 

 

 

2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli
2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat
2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan
2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang
2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana
2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima

3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate
3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu
3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli
3. 3 Menyajikan laporan
3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana

7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil 1. 1 Menerapkan operasi pada bilangan riil
1. 2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
1. 3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional
1. 4 Menerapkan konsep logaritma
2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2. 1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
2. 2 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran

3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 3. 1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
3. 2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
3. 3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
3. 4 Menyelesaikan sistem persamaan
4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 4. 1 Mendeskripsikan macam-macam matriks
4. 2 Menyelesaikan operasi matriks
4. 3 Menentukan determinan dan invers
5. Menyelesaikan masalah program linier 5. 1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
5. 2 Menentukan matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)
5. 3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier
5. 4 Menerapkan garis selidik
6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 6. 1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)
6. 2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya
6. 3 Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi
6. 4 Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan

7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 7. 1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.
7. 2 Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub
7. 3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus
7. 4 Menentukan luas suatu segitiga
7. 5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
7. 6 Menyelesaikan persamaan trigonometri
8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat 8. 1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi
8. 2 Menerapkan konsep fungsi linier
8. 3 Menggambarkan fungsi kuadrat
8. 4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat
8. 5 Menerapkan konsep fungsi eksponen
8. 6 Menerapkan konsep fungsi logaritma
8. 7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri
9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 9. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan
9. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
9. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

10. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua 10. 1 Mengidentifikasi sudut
10. 2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar
10. 3 Menerapkan transformasi bangun datar
11. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 11. 1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya
11. 2 Menghitung luas permukaan
11. 3 Menerapkan konsep volume bangun ruang
11. 4 Menentukan hubungan antarunsur-unsur dalam bangun ruang

12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah 12. 1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar
12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang

13. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 13. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi
13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian
14. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah 14. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel
14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data
14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data
15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah 15. 1 Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran
15. 2 Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola
15. 3 Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips
15. 4 Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola

16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga
16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi
16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
16. 5 Menyelesaikan matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu
17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana
17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

 

 

 
8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan 1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah
2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja
2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan
2. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

3. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 3. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem
3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan
3. 3 Mendeskripsikan Amdal

9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Fisika
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
1. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

2. Menerapkan hukum gerak dan gaya 2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya
2. 2 Menguasai hukum Newton
2. 3 Menghitung gerak lurus
2. 4 Menghitung gerak melingkar
2. 5 Menghitung gaya gesek
3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3. 1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi
3. 2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar
3. 3 Menghitung gerak translasi dan rotasi
3. 4 Menghitung keseimbangan benda tegar
4. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi 4. 1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi
4. 2 Menguasai hukum kekekalan energi
4. 3 Menghitung usaha/daya dan energi
5. Menerapkan konsep impuls dan momentum 5. 1 Mengenali jenis tumbukan
5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

6. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan
6. 2 Menguasai hukum Hooke
6. 3 Menentukan kekuatan bahan
7. Menerapkan konsep suhu dan kalor 7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor
7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat
7. 3 Mengukur suhu dan kalor
7. 4 Menghitung kalor
8. Menerapkan konsep fluida 8. 1 Menguasai hukum fluida statis
8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis
8. 3 Menghitung fluida statis
8. 4 Menghitung fluida dinamis
9. Menerapkan hukum Termodinamika 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika
9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan

10. Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi
10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi
10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 11. 1 Menguasai konsep kemagnetan
11. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet
11. 3 Menggunakan magnet
11. 4 Menggunakan electromagnet
12. Menerapkan konsep optik 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa
12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya
12. 3 Menggunakan cermin dan lensa
13. Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis
13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis

14. Menerapkan konsep listrik arus searah 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah
14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus
14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah

15. Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik
15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus
15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

 

 

 

10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kimia
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami konsep materi dan perubahannya 1. 1 Mengelompokkan sifat materi
1. 2 Mengelompokkan perubahan materi
1. 3 Mengklasifikasi materi
2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 2. 1 Memahami lambang unsur
2. 2 Memahami rumus kimia
2. 3 Menyetarakan persamaan reaksi
3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur 3. 1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom
3. 2 Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik
4. Memahami konsep mol 4. 1 Menjelaskan konsep mol
4. 2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro

5. Memahami terjadinya ikatan kimia 5. 1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion
5. 2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen
5. 3 Menjelaskan ikatan logam
5. 4 Menuliskan nama senyawa kimia
6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia 6. 1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia
6. 2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya

7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia 7. 1 Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit
7. 2 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan
7. 3 Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia
7. 4 Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan

8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi 8. 1 Menguasai reaksi kesetimbangan
8. 2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan
8. 3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan

9. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. 1 Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi
9. 2 Menentukan perubahan entalpi reaksi
9. 3 Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker

10. Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya 10. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon
10. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya
10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia

11. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 11. 1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi
11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi

12. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer 12. 1 Menjelaskan kegunaan polimer
12. 2 Mengklasifikasi polimer
13. Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati. 13. 1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati
13. 2 Membedakan macam dan sifat koloid
13. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan
14. Melakukan pemisahan dan analisis 14. 1 Memisahkan zat dari campuran
14. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri, volumetri, dan teknik lainnya.
11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami kehidupan sosial manusia
1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial
1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2. Memahami proses kebangkitan nasional
2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah
2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia

3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi 3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia
3. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
3. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi
4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar

4. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelaku-pelakunya
4. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi
4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen
4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya
4. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga
4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa
5. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial 5. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan
5. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
6. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya
7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya
7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya
7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya
12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KKPI

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengoperasikan PC stand alone 2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks
2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)

2. Mengoperasikan sistem operasi software 2. 1 Menginstal sistem operasi dan software
2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata
2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet
2. 4 Mengoperasikan software presentasi
2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis data
3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard
3. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi
3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi
3. 4 Melakukan entry data dengan image scanner
3. 5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)

4. Mengoperasikan PC dalam jaringan 4. 1 Menginstal software jaringan
4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi

5. Mengoperasikan web-design 5. 1 Mengoperasikan web-browser
5. 2 Mengoperasikan software email client

13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kewirausahaan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan
1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
1.3 Merumuskan solusi masalah
1.4 Mengembangkan semangat wirausaha
1.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain
1.6 Mengambil resiko usaha
1.7 Membuat keputusan

2. Menerapkan jiwa kepemimpinan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet
Mengelola konflik
Membangun visi dan misi usaha

3. Merencanakan usaha kecil/mikro a. Menganalisis peluang usaha
b. Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha
c. Menyusun proposal usaha
4. Mengelola usaha kecil/mikro 4. 1 Mempersiapkan pendirian usaha
4. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha
4. 3 Menjalankan usaha kecil
4. 4 Mengevaluasi hasil usaha

 

 
14. Dasar Kompetensi Kejuruan
Pengetahuan dasar teknik Mesin (PDTM)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Pengenalan Motor bakar torak 1.1 Mengenal konstruksi momen klatur dan cara kerja motor bakar torak
1.2 Mengenal siklus motor 2 tak dan 4 tak
2. Pengenalan Kompresor 2.1 Mengenal definisi, jenis dan cara kerja kompresor
2.2 Memahami efisiensi dan performasi kompresor
3. Pengenalan Pompa 3.1 Mengenal jenis-jenis pompa
3.2 Memahami perpormance pompa dan kerugian dalam suatu sistem
4. Pengenalan ilmu struktur dan tegangan 4.1 Mengenal besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton
4.2 Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya, momen dan kopel
4.3 Melatih membuat diagram benda bebasdan menerapkan teori keseimbangan
4.4 Mengenal teori tegangan

15. Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Pelaksanaan pemeliharaan/servis komponen 1.1 Pelaksanaan pemeliharaan/ servis komponen
1.2 Identifikasi dan penggu-naan pelumas/cairan pembersih yang benar.
2. Pemasangan sistem hidraulik 2.1 Pemasangan sistem hidraulik
2.2 Pengujian sistem hidraulik
3. Pemeliharaan /service sistem hidraulik 3.1 Pemeliharaan servis dan pengujian sistem hidraulik
4. Pemeliharaan/servis dan perbaikan kompresor udara dan komponen-komponennya 4.1 Pemeliharaan/ servis dan perbaikan kompresor udara dan komponen-komponennya
5. Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan 5.1 Pelaksanaan prosedur pengelasan
5.2 Pelaksanaan prosedur pematrian
5.3 Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas
5.4 Pelaksanaan prosedur pemanasan
6. Pembacaan dan pemahaman gambar teknik 6.1 Membaca dan memahami gambar teknik
7. Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur 7.1 Pengukuran dimensi dan variabel menggu-nakan perlengkapan yang sesuai
7.2 Pemeliharaan alat ukur
8. Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja 8.1 Mengikuti prosedur pada tempat kerja untuk mengidentifikasi bahaya dan penghin-darannya
8.2 Pemeliharaan kebersihan perleng-kapan dan area kerja
8.3 Penempatan dan pengidentifikasian jenis pemadam kebakaran, penggu-naan dan prosedur pengoperasian ditempat kerja
8.4 Pelaksanaan prosedur darurat.
8.5 Menjalankan dasar-dasar prosedur keamanan
8.6 Pelaksanaan prosedur penyelamatan pertama dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR)
9. Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja 9.1 Memilih dan mengguna-kan secara aman peralatan tempat kerja
9.2 Pemeliharaan/ servis pada peralatan dan perlengkapan tempat kerja
10. Pelaksanaan operasi penanganan secara manual 10.1 Mengangkat dan memindahkan material/komponen/ part.
11. Melepas, memasang dan menyetel roda 11.1 Mengidentifikasi konstruksi jenis roda
11.2 Melepas roda-roda
11.3 Pemeriksaan roda
11.4 Memasang roda
12. Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan dalam 12.1 Membongkar, memasang dan mengganti ban dalam dan luar
12.2 Memeriksa ban dalam dan luar untuk menen-tukan perbaikan
12.3 Melaksanakan per-baikan ban dalam atau ban luar.
13. Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterai 13.1 Menguji baterai
13.2 Melepas dan meng-ganti baterai
13.3 Membantu start
14. Kontribusi komunikasi di tempat kerja 14.1 Memelihara, memaha-mi dan menyampaikan informasi tempat kerja
14.2 Mempertahankan prestasi tempat kerja
15. Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya 15.1 Memelihara/ servis sistem pendingin dan komponen-komponen-nya
16. Perbaikan sistem pendingin dan komponen-komponennya 16.1 Merperbaiki sistem pendingin dan komponen-komponen-nya
17. Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar bensin 17.1 Memelihara /servis komponen/ sistem bahan bakar bensin
18. Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar diesel 18.1 Memelihara /servis sistem dan komponen injeksi bahan bakar diesel
19. Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian 19.1 Memelihara/ servis unit kopling dan komponen-komponen sistem pengoperasian
20. Perbaikan kopling dan komponen-komponennya 20.1 Melepas/ mengganti unit kopling dan komponen-komponen-nya
20.2 Membongkar/ mem-perbaiki komponen-komponen sistem pengoperasian kopling.
21. Pemeliharaan/Servis Transmisi manual 21.1 Pemeliharaan/servis transmisi manual dan komponen-komponen
22. Pemeliharaan /servis poros penggerak roda 22.1 Memelihara /servis poros penggerak roda/drive shaft dan komponen-komponennya

23. Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponen-komponennya 23.1 Merakit dan memasang sistem rem/komponen-komponenya
23.2 Menguji sistem rem/ komponen-komponennya

24. Pemeliharaan/servis sistem rem 24.1 Memelihara/ servis sistem rem dan komponen-komponennya
25. Pemeriksaan sistem kemudi 25.1 Memeriksa dan menguji kondisi sistem/komponen kemudi

26. Pemeriksaan sistem suspensi 26.1 Memeriksa sistem/ komponen suspensi dan menentukan kondisinya.
27. Perbaikan ringan pada rangkaian / sistem kelistrikan 27.1 Menguji dan mengiden-tifikasi kesalahan sistem/ komponen
27.2 Perbaikan ringan pada rangkaian kabel
28. Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem penerangan dan wiring 28.1 Memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan
28.2 Menguji sistem kelistrikan
28.3 Memperbaiki sistem kelistrikan
29. Pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan ( Assesoris 29.1 Memasang perleng-kapan kelistrikan tambahan
30. Pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya 30.1 Memelihara servis engine dan komponen-komponennya
31. Overhoul komponen sistem pendingin 31.1 Overhaul komponen sistem pendingin
32. Overhoul kopling dan komponennya 32.1 Overhaul kopling dan komponen-komponennya
33. Pemeliharaan / servis transmisi otomatis 33.1 Pemeliharaan/servis transmisi otomatis an/atau komponen ang berhubungan
34. Pemeliharaan/servis unit final drive / gardan 34.1 Memelihara/ servis unit final drive dan komponen-komponen-nya
35. Perbaikan poros penggerak roda 35.1 Memperbaiki poros penggerak roda/drive shafts dan komponen-komponennya
36. Perbaikan sistem rem 36.1 Memperbaiki, melepas dan mengganti sistem rem dan/ atau komponen lain yang bersangkutan
37. Overhaul komponen sistem rem sistem rem 37.1 Overhaul komponen sistem rem dan bagian-bagiannya
38. Perbaikan sistem kemudi 38.1 Memperbaiki, membongkar dan mengganti sistem kemudi dan komponen-komponennya
39. Pemeliharaan/servis sistem suspensi 39.1 Memelihara servis sistem suspensi dan/atau komponen-komponennya
40. Balans roda / ban 40.1 Membalans roda/ban
41. Pemasangan , pengujian dan perbaikan sistem pengaman kelistrikan dan komponennya 41.1 Memasang sistem pengaman kelistrik-an/ komponen
41.2 Menguji sistem peng-aman kelistrikan/ komponen
41.3 Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan/ komponen
42. Perbaikan sistem pengapian 42.1 Memperbaiki sistem pengapian dan komponennya
43. Memelihara / servis sistem AC ( air conditioner ) 43.1 Memelihara servis sistem AC ( Air Conditioners
16. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Jawa
Kelas X
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya jawa melalui menyimak informasi dari media elektronik maupun cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman
1.1 Menyimak dan menanggapi siaran/informasi dari media elektronik, tuturan langsung atau pembacaan teks
1.2 Memahami dan menaggapi geguritan
1.3 Menyimak dan menanggapi cerita wayang atau kethoprak
1.4 Menyimak dan menanggapi campursari
1.5 Menyimak dan menanggapi fragmen prosesi upacara adat jawa
2. Mengungkapkan pikiran , pendapat gagasan, tanggapan dan perasa an dalam berbagai bentuk wacana lisan-nonlisan tentang baha sa, sastra dan budaya jawa dengan mengguna kan santun bahasa atau unggah-ungguh bahasa sesuai dengan konyeks bahasa jawa
2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain dengan sikap santun dan dengan tingkat tutur yang tepat
2.2 Menceritakan berbagai pengalaman berbahasa jawa sesuai dengan konteksnya
2.3 Menceritakan kembali dan menaggapi cerkak
3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan tentang bahasa, sastra dan budaya jawa serta menganalisis struktur dan isinya 3.1 Memahami dongeng atau cerita wayang
3.2 Melagukan dan memahami termbang macapat
3.3 Mermbaca kata dan kalimat beraksara jawa
3.4 Membaca teks berita berbahasa jawa
4. Mampu mengungkap kan pikiran , pendapat, gagasan dan perasaan yang terdapat dalam berbagai ragam tulisan tentang bahasa, sastra, dan budaya jawa serta menuliskannya 4.1 Menulis dengan aksara jawa
4.2 Mencipta geguritan
4.3 Menulis surat resmi berbahasa jawa

Kelas XI
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
a. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai ragam wacana lisan tentang bahasa, sastra, dan budaya melalui informasi dari berbagai sumber
1.1 Menyimak dan menanggapi pidato bahasa jawa (sesorah)
1.2 Menyimak dan menanggapi pranatacara
1.3 Menyimak dan menanggapi uyon-uyon
b. Mampu mengungkapkan gagasan, pikiran, perasaan dan pendapat dalam berbagai bentuk wacana lisan/nonlisan tentang bahasa, sastra, dan budaya jawa melalui cerita, penyampaian uraian/masalah penelitian, wawancara
2.1 Menyampaikan intisari biografi tokoh terkenal dalam bahasa jawa
2.2 Praktik pidato bahasa jawa (sesorah)
2.3 Praktik pranatacara
c. Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan mengenahi bahasa, sastra dan budaya jawa secara intensif untuk berbagai tujuan
3.1 Membaca wacana beraksara jawa
3.2 Melagukan dan memahami tembang macapat
d. Mampu mengungkapkan gagasan, pendapat dan perasaan dalam bentuk karangan, baik dari pikiran sendiri maupun dari berbagai tulisan tentang bahasa, sastra dan budaya jawa 4.1 Mengarang dengan tema bahasa, sastra dan budaya jawa
4.2 Menulis gancaran (prosa cerita)
4.3 Mencipta tembang macapat

 

Keterangan :
Kompetensi Pendidikan Agama Islam
Al-Quran
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Aqidah
3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma

Akhlak
4. Membiasakan perilaku terpuji

Fiqih
5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Tarikh dan Peradaban Islam
6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Al-Quran
7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang demokrasi

Aqidah
8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Akhlak
9. Membiasakan perilaku terpuji
10. Menghindari perilaku tercela

Fiqih
11. Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf

Tarikh dan Peradaban Islam
12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah
Al-Quran
13. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan
14. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa

Aqidah
15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah

Akhlak
16. Membiasakan berperilaku terpuji

Fiqih
17. Memahami hukum Islam tentang muamalah
Tarikh dan Peradaban Islam
18. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan

Al-Quran
19. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

Aqidah
20. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah

Akhlak
21. Membiasakan perilaku terpuji
22. Menghindari perilaku tercela

Fiqih
23. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah
24. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah

Tarikh dan Peradaban Islam
25. Memahami perkembangan Islam pada masa modern

Al-Quran
26. Memahami ayat–ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi
27. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja

Aqidah
28. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

Akhlak
29. Membiasakan perilaku terpuji

Fiqih
30. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga

Tarikh dan Peradaban Islam
31. Memahami perkembangan Islam di Indonesia

Al-Quran
32. Memahami ayat–ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK

Aqidah
33. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar

Akhlak
34. Membiasakan perilaku terpuji
35. Menghindari perilaku tercela

Fiqih
36. Memahami hukum Islam tentang waris

Tarikh dan Peradaban Islam
37. Memahami perkembangan Islam di dunia.

 

 

 

D. MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN

Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.
Keterangan:
OTO.KR10.001.03 Pelaksanaan pemeliharaan/servis komponen
OTO.KR10.002.03 Pemasangan sistem hidrolik
OTO.KR10.003.03 Pemeliharaan/service sistem hidrolik
OTO.KR10.005.03 Pemeliharaan/service dan perbaikan kompresor udara dan komponen– komponennya
OTO.KR10.006.03 Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotong-an dengan panas dan pemanasan
OTO.KR10.009.03 Pembacaan dan pemahaman gambar teknik
OTO.KR10.010.03 Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur
OTO.KR10.016.03 Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja
OTO.KR10.017.03 Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja
OTO.KR10.19.03 Pelaksanaan operasi penanganan secara manual
OTO.KR40.017.03 Melepas, memasang dan menyetel roda
OTO.KR40.019.03 Pembongkaran, perbaikan dan pemasangan ban luar dan ban dalam
OTO.KR50.001.03 Pengujian, pemeliha-raan/servis dan penggantian baterai
OTO.KR10.018.03 Konstribusi komunikasi di tempat kerja
OTO.KR20.010.03 Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen– komponennya
OTO.KR20.011.03 Perbaikan sistem pen-dingin dan komponen komponennya
OTO.KR20.014.03 Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar bensin
OTO.KR20.017.03 Pemeliharaan/servis sistem injeksi bahan bakar diesel
OTO.KR30.001.03 Pemeliharaan/servis unit kopling dan komponen- komponennya sistem pengoperasian
OTO.KR30.002.03 Perbaikan kopling dan komponen – komponenya
OTO.KR30.004.03 Pemeliharaan/servis transmisi manual
OTO.KR30.013.03 Pemeliharaan/servis poros penggerak roda
OTO.KR40.001.03 Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponen – komponenya
OTO.KR40.002.03 Pemeliharaan/servis sistem rem
OTO.KR40.008.03 Pemeriksaan sistem kemudi
OTO.KR40.012.03 Pemeriksaan sistem suspensi
OTO.KR50.002.03 Perbaikan ringan pada rangkaian/sistem kelistrikan
OTO.KR50.007.03 Pemasangan, pengujian dan perbaikan sistem penerangan dan wiring
OTO.KR50.009.03 Pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan (Assesoris)
OTO.KR20.001.03 Pemeliharaan/servis engine dan komponen – komponennya
OTO.KR20.012.03 Overhaul komponen sistem pendingin
OTO.KR30.003.03 Overhaul kopling dan komponennya
OTO.KR30.007.03 Pemeliharaan/servis transmisi otomatis
OTO.KR30.010.03 Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan
OTO.KR30.014.03 Perbaikan poros penggerak roda
OTO.KR40.003.03 Perbaikan sistem rem
OTO.KR40.004.03 Overhaul komponen sistem rem
OTO.KR40.009.03 Perbaikan sistem kemudi
OTO.KR40.014.03 Pemeliharaan/servis sistem suspensi
OTO.KR40.016.03 Balans roda/ban
OTO.KR50.008.03 Pemasangan, pengujian dan perbaikan sistem pengaman kelistrikan dfan komponennya
OTO.KR50.011.03 Perbaikan sistem pengapian
OTO.KR50.019.03 Memelihara/servis sistem AC ( Air Conditioner )

 

 

 

 

 

 

 

 

 
VIII. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

Komponen Durasi waktu (jam) per semester Durasi Waktu selama 3 tahun (jam)
Tingkat/Semester
X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Mata Pelajaran
1. Normatif 922
1.1 Pendidikan Agama 38 38 38 38 14 26 192
1.2 Pendidikan Kewarganegaraan 38 38 38 38 14 26 192
1.3 Bahasa Indonesia 38 38 38 38 14 26 192
1.4 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 38 38 38 38 14 26 192
1.5 Seni Budaya 38 38 19 19 14 26 154
2. Adaptif 2246
2.1 Bahasa Inggris 95 95 95 95 28 52 460
2.2 Matematika 95 95 105 105 42 78 538
2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 38 38 38 38 14 26 192
2.4 Fisika 57 57 57 57 21 39 288
2.5 Kimia 38 38 38 38 14 26 192
2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 38 38 38 38 – - 152
2.7 KKPI – - 76 76 28 52 232
2.8 Kewirausahaan 38 38 38 38 14 26 192
3. Produktif
- Dasar Kompetensi Kejuruan 120
3.1 Pengetahuan Dasar Teknik Mesin (PDTM) 60 60 – - – - 120
- Kompetensi Kejuruan 228 228 228 228 84 156 1152
3.2 Mengikuti Prosedur Kesehatan dan keselamatan kerja 38
6* 44
3.3 Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur 38 6* 44
3.4 Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja 40
4* 44
3.5 Kontribusi komunikasi di tempat kerja 16 4* 20
3.6 Pembacaan dan pemahaman gambar teknik 28
4* 32
3.7 Pelaksanaan operasi penanganan secara manual 8
4* 12
3.8 Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan 28 14
6* 48
3.9 Pemeliharaan/service dan perbaikan kompresor udara dan komponen-komponenya 14

2* 16
3.10 Melepas, memasang dan menyetel roda 12 4* 16
3.11 Pengujian, pemeliharaan/service dan penggantian baterei 20
4* 24
3.12 Pelaksanaan pemeliharaan/service komponen 20
4* 24
3.13 Pembongkaran, perbaikan, dan pemasangan ban luar dan dalam 20

4* 24
3.14 Pemasangan sistem hidrolik 12 4* 16
3.15 Pemeliharaan/service sistem hidrolik 12 4* 16
3.16 Pemeliharaan/service sistem pendingin dan komponennya 16
4* 20
3.17 Pemeriksaan sistem kemudi 16 4* 20
3.18 Pemeriksaan sistem suspensi 16 4* 20
3.19 Pemeliharaan/service sistem bahan bakar bensin 36
4* 40
3.20 Pemeliharaan/service unit kopling dan komponennya 34
6* 40
3.21 Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponennya 34
6* 40
3.22 Perbaikan ringan pada rangkaian /sistem kelistrikan
32
4* 36
3.23 Perbaikan sistem pendingin dan komponennya 32
4* 36
3.24 Pemeliharaan/service sistem injeksi bahan bakar diesel 32
4* 36
3.25 Perbaikan kopling dan komponennya 20 4* 24
3.26 Pemeliharaan/service sistem rem 22 6* 28
3.27 Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem penerangan dan wiring 22
6* 28
3.28 Pemeliharaan/service transmisi manual 22 6* 28
3.29 Pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan (assesoris) 18
6* 24
3.30 Pemeliharaan/service poros penggerak roda 20 4* 24
3.31 Over houle komponen sistem pendingin 24 4* 24
3.32 Over houle kopling dan komponennya 18 6* 24
3.33 Perbaikan sistem rem 18 6* 24
3.34 Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem pengaman kelistrikan dan komponennya 22
6* 28
3.35 Pemeliharaan/service engine dan komponennya 20
8* 28
3.36 Pemeliharaan/service unit final drive/gardan 22
6* 28
3.37 Over houle komponen system rem 4* 20 24
3.38 Perbaikan sistem pengapian 4* 20 24
3.39 Perbaikan poros penggerak roda 4* 20 24
3.40 Perbaikan sistem kemudi 4* 20 24
3.41 Pemelihara/service sistem AC (Air Conditioner )
4* 16 20
3.42 Pemeliharaan/service transmisi otomatis

4* 16 20
3.43 Pemeliharaan/service system suspensi 4* 16 20
3.44 Balans roda/ban 12 4* 16
B. Muatan Lokal 192
1. Bahasa Jawa 38 38 38 38 152
2. ……………. (contoh) 7 13 20
3. ……………. (contoh) 7 13 20

C. Pengembangan Diri (192)

Jumlah 877 877 931 931 329 611 4632

Keterangan :

1. Bentuk penyelenggaraan
Bentuk penyelenggaraan menggunakan sistem ganda dimana siswa melaksanakan pembelajaran di sekolah dan industri, lama penyelenggaraan pendidikan 3 (tiga) tahun

2. Pengaturan Beban Belajar
Pengaturan beban belajar menggunakan sistem paket, dimana jumlah jam pembelajaran pada setiap mata pelajaran dialokasikan pada struktur kurikulum. Dari struktur kurikulum SMK MUHAMMADIYAH 2 SLEMAN didapat jumlah durasi waktu selama tiga tahun adalah 4664 jam, dengan asumsi waktu efektif setiap tahunnya 38 minggu akan diperoleh beban belajar tiap minggunya 47-49 jam pelajaran., dengan alokasi waktu 1 (satu) jam pelajaran 45 menit. Alokasi waktu untuk mata pelajaran produktif/kejuruan dibagi tiga yaitu kegiatan tatap muka, praktik di sekolah yang setara dengan dua kali kegiatan tatap muka, dan praktik di industri yang setara dengan empat kali kegiatan tatap muka. Pada struktur kurikulum belum terlihat antara kegiatan tatap muka , praktik di sekolah, kegiatan praktik industri, untuk mengatur beban belajarnya terdapat di alokasi waktu pada silabus. Praktik Indutri dilaksanakan pada semester 5 (terlihat pada struktur kurikulum dengan simbol *) dengan alokasi waktu untuk praktik industri adalah 800 jam dengan asumsi setiap hari siswa bekerja 8 jam kerja atau 200 jam per bulan maka akan terlaksana selama 4 bulan.

3. Pengembangan diri
a. Kursus setir
b. Pramuka
c. Kursus Spool dinamo
d. Bimbingan Karier
e. Dll

4. Evaluasi Belajar
a. Dilakukan setiap akhir satu Kompetensi Dasar atau beberapa Kompetensi Dasar
b. Sistem evaluasi yang dipakai antara lain:
1) Evaluasi oleh Pendidik meliputi ulangan harian.
2) Evaluasi oleh Satuan Pendidikan meliputi ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah
3) Evaluasi Oleh Pemerintah meliputi Ujian Nasional
c. Model Evaluasi yang dipakai meliputi 7 teknik penilaian antara lain Penilaian Unjuk kerja, Penilaian Sikap, Test, Penilaian Proyek, Penilaian Portofolio, Penilaian Hasil Kerja, Penilaian Diri.

5. Kenaikan Kelas,
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran, dengan mempertimbangkan :
a. Menempuh seluruh paket mata pelajaran dalam setahun.
b. Kehadiran siswa minimal 95 % dari kehadiran dalam setahun, apabila ada keterangan sakit atau ijin siswa tersebut dianggap masuk dengan memperlihatkan bukti kuat ketidakhadiran.
c. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) ideal 75% ditetapkan dengan pertimbangan intek peserta didik, daya dukung dan kompleksitas.
d. Memperoleh nilai minimal 7,00 untuk mata pelajaran kejuruan/produktif , sebagai syarat minimal KKM mata pelajaran kejuruan.
e. Untuk mata pelajaran normatif, adaptif mendapatkan nilai minimal 6,00, sebagi syarat minimal KKM mata pelajaran normati adaptif, kecuali mata pelajaran budi pekerti yang terdiri antara lain PKn, Agama, dan Penjaskes KKM minimal baik equivalen dengan 7,5.
f. Memiliki nilai di bawah KKM (nilai tidak lulus) maksimal 3 (tiga ) mata pelajaran
g. Indek Prestasi rata-rata minimal 2,00
h. Berkepribadian baik dengan bukti-bukti dari kesiswaan dan BP.

6. Penjurusan
Penjurusan pada SMK didasarkan pada keputusan Dirjen Manajemen pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional No. 251/C/KEP/MN/2008 tentang spektrum keahlian pendidikan menengah kejuruan dimana untuk Bidang Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa memiliki salah satu program studi keahlian Teknik otomotif, yang terdiri dari lima kompetensi keahlian yaitu Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Sepeda Motor, Teknik Perbaikan Bodi otomotif, Teknik Alat Berat dan Teknik Ototronik. Untuk menentukan jurusan dapat dilaksanakan mulai tahun ajaran baru atau siswa duduk di kelas satu.
7. Kelulusan
Kelulusan ditentukan dengan mengacu pada PP nomor 19 tahun 2005 pada pasal 72 ayat 1 yang berbunyi :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Memperoleh nilai minimal baik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, jasmani, olahraga dan kesehatan;
c. Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran IPTEK;
d. Lulus Ujian Nasional.

8. Sertifikasi
a. Ijazah
b. Uji Kompetensi

9. Pendekatan
a. Pendekatan Pembelajaran
Pemelajaran berbasis kompetensi harus menganut prinsip pemelajaran tuntas (mastery learning) untuk dapat menguasai sikap (attitude), ilmu pengetahuan (knowledge), dan keterampilan (skills) agar dapat bekerja sesuai dengan profesinya seperti yang dituntut oleh suatu kompetensi. Untuk dapat belajar secara tuntas, perlu dikembangkan prinsip pemelajaran sebagai berikut:
1) Learning by doing (belajar melalui aktivitas/kegiatan nyata, yang memberikan pengalaman belajar bermakna) yang dikembangkan menjadi pemelajaran berbasis produksi.
2) Individualized learning (pemelajaran dengan memperhatikan keunikan setiap (individu) yang dilaksanakan dengan sistem modular.
Mengingat lulusan SMK dapat bekerja sebagai wiraswastawan atau pegawai, pelaksanaan pemelajaran dengan pendekatan tersebut di atas dapat dilakukan melalui dua jalur alternatif sebagai berikut:
1) Jalur kelas industri/employee : peserta didik belajar di sekolah dan berlatih di industri
2) Jalur kelas wiraswasta/mandiri/selfemployed : peserta didik belajar dan berlatih berwiraswasta di sekolah dan berusaha secara mandiri.
Pemilihan model pemelajaran kelas industri atau kelas wiraswasta
mempertimbangkan minat dan kemampuan peserta didik serta kondisi sekolah, industri serta dunia kerja sekitar sekolah. Yang paling menentukan adalah ada tidaknya kesempatan berwirausaha pada program keahlian yang diminati peserta didik.
b. Pendekatan Pengembangan Kurikulum
Kurikulum ini dirancang menggunakan berbagai pendekatan sebagai berikut:
1) Pendekatan akademik
2) Pendekatan kecakapan hidup (life skills)
3) Pendekatan Kurikulum berbasis kompetensi (Competency Based Curriculum)
4) Pendekatan Kurikulum berbasis luas dan mendasar (Broat Based Curriculum)
5) Pendekatan Kurikulum Berbasis Produksi (Production based Curriculum)

10. Pendidikan Kecakapan Hidup
Kecakapan hidup meliputi :
a. Kecakapan Personal (Personal Skills)
b. Kecakapan Sosial (Social Skills)
c. Kecakapan Akademik (Academik Skills)
d. Kecakapan Vokasional (Vocational Skills)
IX. KALENDER PENDIDIKAN
Contoh

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KETERANGAN :

1. 3 – 5 Juli 2008 PPDB SMK Reguler
2. 14 – 16 Juli 2008 Hari pertama masuk sekolah
3. 30 Juli 2008 Isro’ Mi’roj Nabi Muhammad SAW 1429 H
4. 17 Agustus 2008 HUT Kemerdekaan RI
5. 28 – 30 Agustus 2008 Porsenitas semester I
6. 1 – 2 September 2008 Hari libur awal puasa
7. 25 – 30 September 2008 Hari libur menjelang Idul Fitri
8. 1 – 2 Oktober 2008-11-28 Idul Fitri
9. 3-8 Oktober 2008 Hari libur idul fitri
10. 25 November 2008 Hari guru nasional
11. 8 Desember 2008 Idul Adha 1429 H
12. 9 – 16 Desember 2008 Ujian akhir semester
13. 25 Desember 2008 Hari Natal 2008
14. 27 Desember 2008 Pembagian lapor hasil belajar
15. 29 Desember 2008 Tahun baru Hijriyah 1430 H
16. 30 Des’08 – 10 Jan’09 Libur semester
17. 26 – 28 Maret 2009 Porsenitas semester II
18. 21 – 23 April 2009 UN SMK
19. 28 – 30 April 2009 Un Susulan SMK
20. 2 Mei 2009 Hari pendidikan Nasional
21. 4 – 9 Mei 2009 Ujian Sekolah SMK
22. 15 Mei 2009 Hari jadi kabupaten sleman
23. 8 – 13 Juni 2009 Ulangan kenaikan kelas
24. 27 Juni 2009 Pembagian lapor hasil belajar
25. 29 Juni-11 Juli 2009 Libur kenaikan kelas

Leave a Reply

*


× 7 = seven

Current day month ye@r *